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課程名稱 |
策展與人類學知識的應用
Curating and the Application of Anthropological knowledge |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
文學院 人類學研究所 |
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授課教師 |
羅素玫 |
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課號 |
Anth5135 |
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課程識別碼 |
125 U3270 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
水源人201 |
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備註 |
限學士班二年級以上
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Anth5135_Curate1 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
博物館展示為再現人類學知識的一種重要媒介，如何將學術化語言轉化為社會大眾易於親近理解的展示為另一種專業的訓練，本課程的目的在於透過人類學展覽的策展相關文獻的閱讀，學習轉化專業技術所需的知識基礎，也設定邀請在博物館工作或有豐富策展經驗的人類學者，針對特定展示個案設計與個人專長的學術相關專業的基礎介紹，讓同學不但有機會深刻認識展示將涉及的相關事務操作方式與問題，也將在分組作業中，由各小組進行真正的特展規劃作業，由實際操作與實習中，更清楚地認識博物館展示所需要的知識內涵與訓練。 |
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課程目標 |
認識博物館展示設計的各個環節與人類學知識再現之間的關聯，從初期規劃到展示完成的個階段。透過人類學相關展覽的個案進行介紹與展覽分析。 |
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課程要求 |
作業一、作業二、作業三、作業四：文獻閱讀與摘要 40%
作業五：展示個案分析10%
作業六：博物館展示規劃實作分組作業30% （預計於第十四週至第十五週進行），第二週進行分組，3-4位同學一組，請派代表向課程助教汪詩豪登記。
出席與參與討論 20%
作業一：1080918上課文章摘要與討論，1080917上課前繳交，作業一至作業四字數參考為1000字左右。作業一、三與四，大學部學生上課文章擇一，碩士班學生擇週全部文本摘要分析。
作業二：五場演講擇一摘要與《策展人工作指南》引用作業1081030前繳交。
作業三：上課文章摘要與討論，第九週至第十四週主題擇一。
作業四：課堂口頭報告，大學部學生上課文章擇一。碩士班學生擇週全部文本摘要分析。
作業五：個人展示個案分析。請選擇學期間可以現場觀展的人類學相關展覽進行展示個案分析，分析範本請參照1081002課堂介紹。
作業六：博物館展示規劃實作。請參見1081106規畫與說明，進行時間為11月至12月下旬。1081225課堂口頭報告。電子版作業繳交1090110。
作業要求： 作業請準時繳交，書面期末報告於最後一次上課後十天內上傳ceiba作業區。遲交一天扣總分5分，ㄧ週後將不再接受繳交。報告內容請勿抄襲，若有具體事證，成績將以零分計算。
上課基本要求: 20%為出席率與課堂討論，請假請依照學校規定進行，使用系統請假。病假與公假需有憑證。本課程採隨機點名，一次未到扣總成績3分，三次點名未到者依學校規定視同放棄修課。
1081209新增
作業六評分比例:
-創意與概念連結 30%
-展覽設計完整性(具體化)30%
-可行性 20%
-經費分配、技術支持等考量 20%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
請參考各週進度。 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/11 |
課程介紹
課程表已上傳1080911，未來課程公告與異動均請參考ceiba，自行標記在紙本課表上備忘。
ceiba上課程調整週次部分，請參考各週公告，有問題請與老師或詩豪助教聯繫。 |
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第2週 |
9/18 |
All about Curating & Anthropological Knowledge
分組確立
課程導讀：
Appadurai, A.
2013 The Social Life of Designs. In The Future as Cultural Facts: Essays on the Global Condition. Arjun Appadurai,pp. 253-267. London and New York: Verso.
指定閱讀：
1. Clifford, James
1997 Museums as Contact Zones. In Routes: Travel and Translation in the Late Twentieth Century. James Clifford, Pp. 188-219. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
2. Appadurai, Arjun and Carol A. Breckenridge
1992 Museums are Good to think: Heritage on View in India. In Museums and Communities: the Politics of Public Culture, Karp, Ivan, C. M. Kreamer and S. D. Lavine. eds. Pp. 34-55. Washington : Smithsonian Institution Press.
課程導讀引用:
1. Musée du quai Branly-Jacques Chirac 10 ans après
30 septembre 2016
Quelles perspectives pour les musées au xxie siècle ?
Par Stéphane Martin, James Clifford and Frédéric Keck
Electronic reference
Stéphane Martin, James Clifford and Frédéric Keck, « Quelles perspectives pour les musées au XXIe siècle ? », Les actes de colloques du musée du quai Branly Jacques Chirac [Online], 8 | 2017, Online since 12 June 2017, connection on 17 September 2019. URL : http://journals.openedition.org/actesbranly/802
2. Anthropology Now and Then in the American Museum of Natural History
Posted on December 13, 2016 by Susan Harding and Emily Martin
http://anthronow.com/print/anthropology-now-and-then-in-the-american-museum-of-natural-history
3. ICOM
Why a Plan to Redefine the Meaning of 'Museum' Is Stirring Up Controversy
BY SUYIN HAYNES
SEPTEMBER 9, 2019
https://time.com/5670807/museums-definition-debate/
指定閱讀(Week 3-8)
1. Adrian George 著 王聖智譯
2017 策展人工作指南（The Curator’s handbook），台北：典藏藝術家庭出版。（請自行購書）
作業一繳交：上課文章摘要與討論，1080917課前繳交
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第3週 |
9/25 |
專題演講：策展作為一種社會行動介入
講者：中原大學設計學院原住民專班盧建銘老師
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第4週 |
10/2 |
翻轉教室（不必到課）
指定閱讀：The Balinese Cockfight Reimagined : Tajen: Interactive andb the Prospects for a Multimodal Anthropology. American Anthropologist 120(4): 831–849.
2.https://www.elementalproductions.org/tajen-interactive
Using Multimodality to Provide Holistic Context and Promote Engaged Learning in Tajen: Interactive
December 6, 2018December 6, 2018Multimodal Anthropologies
By Annie Tucker (Elemental Productions)
A recent piece in American Anthropologist, “The Balinese Cockfight Reimagined: Tajen: Interactive and the Prospects for a Multimodal Anthropology,” provided a detailed process-oriented account of the conceptualization and making of Tajen: Interactive by Elemental Productions, directed by Robert Lemelson and codirected by Briana Young. A multimodal interactive ethnographic documentary about the Balinese cockfight responding to Geertz’s (1973) seminal piece “Deep Play: Notes on the Balinese Cockfight,” Tajen: Interactive comprises a thirty-minute sensory ethnography, fifteen short supplemental films, five readings, and a discussion guide. The AA article discussed why we felt the project was ripe for a multimodal exploration and presentation, which various feature film and ethnographic web projects served as inspiration, how we theorized and conducted the fieldwork for the visual ethnography, how the team collaborated to create and interlink various components, and how we determined the look and structure of the sensory ethnography and interactive interface. We also touched upon the rationale for the topics, structures, and aesthetics of the different supplemental films, going into detail for a select few.
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第5週 |
10/9 |
Tajen 峇厘島鬥雞作為一種互動式文本
Dr. R. Lemelson, Research Anthropologist in the Semel Institute of Neuroscience UCLA Since 2001
Ajunct Professor of Anthropology at UCLA
我們將有精彩的互動式電影放映，導演將針對電影中運用的一種「互動式視覺影音模式」的實驗做演講，並接受大家的提問。
Lemelson導演發表的最新相關文章放在10/2-9課程內容中，各位可以先行參考。還有AA近期都會安排文章連結影音或幕後報導的部落格文章，有精彩的影音連結可以使用。
大家也可以思考一下，經常在博物館展示裡，會將影音的呈現運用出來，如果是這種類型的互動式電影，會適合如何與在何種類型的主題展覽中使用呢？
我們看完電影的Q&A裡，也歡迎大家分享自己的想法、觀點或想像。
2018文章中 頁831，作者在這裡舉例了共四點不同層次來看待峇厘島鬥雞:
1. 拍攝非法的鬥雞賭博與視覺影像和研究倫理的課題
2. 鬥雞現象與賭博的深層影響與經驗
3. 多物種民族誌或全球化下動物權的問題?
4. C. Geertz談的是60年前的鬥雞，在65年大屠殺，1998印尼政治的新秩序前與後，與高度全球畫下的峇厘島文化觀光中，鬥雞的實踐改變了甚麼？
832-833從感官民族誌得到的靈感與設計，全片只用影像與聲音來帶領觀眾進入鬥雞的世界，只有偶發的非常少的關鍵字對話。關於鏡頭方面有七台相機，嘗試使用多種角度同時拍攝，以呈現畫面為不同觀看者視角。作為民族誌的觀察者，我們如何切換視角？而在書寫與展示過程中，呈現物件與事件的視角，可以運用甚麼樣的方式或技法來進行轉換與展現其意義？不同視角之間的差異對照與比較。
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第6週 |
10/16 |
專題演講：從無到有談策展（一）
國立歷史博物館展示組組長 翟振孝博士
作業提醒：
博物館展示規劃實作作業六：規畫與說明
博物館展示規劃實作（分組實作）各小組自行安排時間（原安排12/18討論時間改為上課時間，請參見該週課程內容） |
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第7週 |
10/23 |
展覽導覽與專題演講: 「你可能毋熟識个客家：客家與基督教的相遇」特展
集合時間：14:30
地點：民族所大廳
策展人座談：中央研究院民族學研究所研究員黃宣衛博士
地點：中央研究院民族學研究所
**民族所的地理位置，在中研院靠近胡適公園的側門旁，270公車下車站牌旁側門進入左手邊。建議搭捷運至南港站，或昆陽站，轉乘公車270前往。 |
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第8週 |
10/30 |
從無到有談策展（二）：國立臺灣大學植物標本館常設展
講者：生態學與演化生物學研究所暨植物標本館館長 胡哲明教授
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第9週 |
11/06 |
專題演講：從無到有談策展 （三）
高牆裡的藝術陪伴—故宮「非行少年藝術飛行計畫」
講者：國立故宮博物院教育展資處 助理研究員陳彥亘
本次演講將分享故宮自1990年代至今，針對矯正機關收容人規劃之外展活動，並說明在新博物館學及友善平權思潮的進程下，如何透過展覽及教育活動，增進收容人文化參與權。
我將以「2019非行少年藝術飛行計畫」為例，運用故宮文物以延伸不同領域資源，針對青少年收容人規劃藝術手作、戲劇詮釋、音樂創作及職涯探索等活動，鼓勵其運用多元表達形式，揉合個人生命經驗後，轉化為對故宮文物的獨特詮釋。活動的過程及創作成果，再透過與學員的共作轉化為展覽，提供青少年收容人發聲與自我實現的場域，搭建與外界脈接的橋樑。
此一計畫期待透過富含故事性，及以青少年收容人為主體的展示詮釋，再現犯罪成因與社會結構的複雜性，鬆動社會大眾對收容人的刻板印象與負面標籤。演講中將分享此專案的概念發想、資源連結與實務操作，及在此「田野」之中所覺察的博物館實踐之挑戰、突破與限制。
作業提醒：
博物館展示規劃實作作業六：規畫與說明
博物館展示規劃實作（分組實作）各小組自行安排時間 |
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第10週 |
11/13 |
北投文物館歷史建築作為一個展場與策展演講
講者：北投文物館 李莎莉館長
集合時間：14:30
集合地點：北投文物館入口內
交通方式：北投文物館距離「新北投」捷運站有點距離，建議同學結伴相約，共乘計程車。
作業二繳交：六場演講擇一摘要與《策展人工作指南》引用作業 |
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第10週 |
11/14 |
紙上觀展系列
作業五參考：如何寫展覽評論 |
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第11週 |
11/20 |
Objects and the Museum
課堂導讀：
1. Alberti, Samuel J. M. M.
2005 Objects and the Museum. History of Science Society 96(4): 559-571.
指定閱讀：
1. Thomas, Nicholas
2016 Ch.3 Museum as Method. The Return of Curiosity : What Museums are Good For in the 21st Century. London: Reaktion Books Ltd.（台大圖書館電子書查詢）
蘭江戶、廖文聖
課堂討論：Adrian George 著 王聖智譯
2017 策展人工作指南（The Curator’s handbook），台北：典藏藝術家庭出版。
紙上看展系列一
作業五提醒
博物館展示規劃實作作業六：規畫與說明 |
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第12週 |
11/27 |
Archive and Museum
指定閱讀：
1. Cameron, Fiona
2005 Digital Futures II: Museum Collections, Documentation, and Shifting Knowledge Paradigms. Collections: A Journal for Museum and Archives Professionals, Volume I, Number 3, 2005, pp. 243-259.
洪立穎、森本芙由
2. Myer, Fred
2017 chapter 9 whose story is this: complexities and complicities of using archival footage. In Anderson, Jane, & Geismar, Haidy eds. The Routledge Companion to Cultural Property. Abingdon, Oxon : Routledge.
林筱真、張瑀庭
紙上看展系列一 |
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第13週 |
12/04 |
Museums and Communities
導讀文章:
Kapp, Ivan
1992 Museums and Communities: The Politics of Public Culture. In Museums and Communities. Eds. By Ivan Karp, Christine Multen Kreamer and Steven D, Lavine. Pp.1-17. Washington and New York: Smithsonian Institution Press. （檔案太大待重新掃描請稍候更新）
指定閱讀：
1. Gerald T. Conaty
2003 Ch 13 Glenbow's Blackfoot Gallery. In Museums and Source Communities: A Routledge Reader. Pp. 227-241. Laura Peers and Alison K. Brown Eds.., New York : Routledge.
林岑、郭庭瑋（文章已由課程信件寄出）
2. Pohawpatchoko, Calvin et al.
2017 Developing a Native Digital Voice :Technology and Inclusivity in Museums. Museum Anthropology 40(1): 52–64.
蔡億諠、張晉愷
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第14週 |
12/11 |
Culture, Fragments and Authenticity
指定閱讀 ：
1. Crew, S. R. and James E. Sim
1991 Locating Authenticity: Fragments of a Dialogue. In Karp, I., & Lavine, S. Exhibiting Cultures : the Poetics and Politics of Museum Display. ed. by Ivan Karp and Steven D. Lavine. Pp.159-175. Washington: Smithsonian Institution Press.
魏子欣、林欣榆
2. Cameron, Fiona
2005 Digital Futures II: Museum Collections, Documentation, and Shifting Knowledge Paradigms. Collections: A Journal for Museum and Archives Professionals, Volume I, Number 3, 2005, pp. 243-259.
蔡昱嘉、福田禮奈
Sensible Objects (一)
1. Losche, D.
2006 The Fate of the Senses in Ethnographic Modernity: The Margaret Mead Hall of Pacific Peoples at the American Museum of Natural History. In Edwards, E., Gosden, C., & Phillips, R., Sensible Objects : Colonialism, Museums and Material Culture. Pp. 223-244. ed. by Elizabeth Edwards, Chris Gosden and Ruth B. Phillips. Oxford : Berg. (文章已上傳)
郝致琪 劉培鋒
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第15週 |
12/18 |
Sensible Objects(二)
2. Calssen, C. and David Howes
2006 The Museum as Sensecape: Western Sensibilities and Indigenous Artifacts. In Edwards, E., Gosden, C., & Phillips, R., Sensible Objects : Colonialism, Museums and Material Culture. Pp. 199-222. ed. by Elizabeth Edwards, Chris Gosden and Ruth B. Phillips. Oxford : Berg.
廖俊凱 梁存志 文章已上傳
and Curating Difficult Knowledge
1.Igloliorte, Heather
2011“We were so far away”: Exhibiting Inuit Oral Histories of Residential Schools. E. Lehrer et al. eds., Curating Difficult Knowledge. Pp. 23-40. Palgrave Macmillan. E-book
黃詩怡 林宛柔 (文章已上傳)
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第16週 |
12/25 |
博物館展示規劃個案競賽 |
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第17週 |
1/01 |
祝各位新年快樂～新年新希望都可以實現，但是要準時交完作業與報告喔！！！ |
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